Realizar exámenes o crear actividades por internet

Una de las ventajas que tiene la educación con las nuevas tecnologías es que capacita al estudiante a realizar ejercicios fuera del aula y que estos se corrijan automáticamente, de manera que puede ir comprobando realmente la evolución de su conocimiento o donde están sus fallos. En vez de estar limitado a una única prueba el día del examen, a la que no está acostumbrado, con el estrés que eso genera, puede practicar y conocer el avance de su estudio. Pero para ello es profesor tiene que ser capaz de crear tipos de ejercicios que se autocorrijan y que puedan estar en internet. Para ello disponemos varios tipos de programas. De entro ellos destacamos exeLearning y hotpotatos.Ambos programas son de código abierto y permiten generan o bien páginas web embebibles en una dirección, o bien como parte de plataformas de enseñanza online como pueden ser Moodle. Podemos crear ejercicios de rellenar huecos, de relacionar conceptos, crucigramas, sopas de letras, relacionar imágenes, etc. Ambas son gratuitas, sin embargo exeLerning tiene el código abierto, por si se quiere (y se sabe) modificar.

La academia de Khan

El pasado domingo 5 de Enero salió en El País un artículo llamado la Academia de Khan.

"La academia cuenta con una página abierta que ofrece miles de microclases en formato de tutoriales en vídeo almacenados en Youtube; ejercicios, evaluaciones y estadísticas de cada alumno. Tienen más de 10 millones de usuarios únicos al mes"

Según su creador Salman Khan,

"Queremos mejorar cómo aprenden las personas con la ayuda de la tecnología. La academia no es una plataforma de educación online(...)La ventaja de los ordenadores es su infinidad de información. Lo que tratamos de hacer es personalizar la forma en que se aprende, ayudándote a identificar exactamente qué tienes que saber y qué recursos están disponibles. No es una experiencia de online learning."

Creo que esta academia entra de lleno en el planteamiento de un PLE, en el que estamos buscando tejer nuestra red de recursos para el aprendizaje. Con la ventaja que ellos procuran adaptarse al alumno.

Si bien laAcademia de Khan comenzó sobretodo atendiendo cuestiones matemáticas, tiene ahora una gran variedad de temas a tratar. Para esta unidad didáctica tiene varios videos sobre geometría.

Otra gran ventaja es que es completamente gratuita. Vive de las donaciones, y muestra una gran confianza y esperanza para el futuro... digna de alabar e imitar.

"¿Cómo el mundo no podría invertir en un proyecto así? Si piensas en el futuro, esto debe existir. Lo importante es que los recursos de aprendizaje básico serán siempre gratis para el alumno, el profesor y los padres."

Entornos Personales de Aprendizaje

                         De cara a la futura docencia, desde el Master para la Formación del Profesorado, nos están tratando de mostrar , no sólo las características propias de los centros, la normativa, las características de la adolescencia, cómo gestionar la diversidad,  sino tratar de encontrar recursos y lo que es más difícil, tener una forma adecuada de gestionarlos. Es ahí donde entra en juego los Entornos Personales de Aprendizaje, o según su acrónimo en inglés, PLE (Personal Learning Environment).
                        Tanto es así , que como primera conferencia de carácter general que tuvimos en el Master invitaron a Jordi Adell y a Linda Castañeda a explicarnos en que consiste. Dado que este blog pretende convertirse en mi PLE, creo conveniente empezar comentando las características que debería cumplir.

Empecemos sabiendo que NO es un PLE:
- No es una aplicación.
- No es una plataforma.
- No es una página web.
- No es una teoría del aprendizaje.
- No es una teoría de la enseñanza.

El PLE es un nuevo enfoque para entender el proceso de aprendizaje . Es el "conjunto de herramientas, fuentes de información y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender". Es una idea que nos ayuda a entender cómo aprendemos usando las tecnologías.

Un PLE debería proporcionarnos tres cosas:
                         1.Dónde acceder a la información
                         2. Donde modificar la información
                         3. Dónde relacionarnos con otros (Personal Learning Network ).

 

 1.Dónde acceder a la información.
Herramientas:Newsletter, blogs, ccanales, videos, listas de RSS, etc.
Mecanismos: búsqueda, curiosidad, inciciativa, etc.
Actividades: Conferencias, lecturasl revisión de titulares.

2. Donde modificar la información.
 Herramientas: blogs, cuadernos de notas, canal de videos, sitio de publicación de presentaciónes visuales, página we, etc.
Mecanismos:  síntesis, reflexión, organización, estructuración.
Actividades: creación de un diario de trabajo, hacer un mapa conceptual, etc.

3. Dónde relacionarnos con otros (Personal Learning Network )
Herramientas: software social, seguimiento de las acctividades en re, sitios de red social.
Mecanismos: asertividad, capacidad de consenso, diálogo , decisión, etc.
Actividades: encuentros, reuniones, foros, discusiones, congreso, etc.

Así que con estos parámetros comienzo a desarrollar mi PLE.

Para más información pueden consultar:

• Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red.  (El libro que han escrito Jordi Adell y Linda Castañeda.)
• http://tallerple.wordpress.com/1-ple/
• 
  Ambientes Personales de Aprendizaje [por Diego Leal]